Rigor - os conceitos e conteúdos apresentados e explorados são os validados pela Ciência e pela Academia e adequados/adaptados ao currículo nacional para os anos/cursos do ensino básico, ensino secundário ou ensino profissional preconizados pelo Ministério da Educação português.
Respeito - as interações pedagógicas pressupõem princípios de respeito mútuo e de aceitação das características individuais; as avaliações pretendem apenas fomentar a melhoria dos processos, especialmente os inerentes à aprendizagem e ao desenvolvimento dos alunos que, cientes da importância da aprendizagem e da superação, respeitam as orientações, esforçando-se e trabalhando de forma legítima, honesta e intelectualmente válida.
Solidariedade - a implementação de valores de solidariedade utiliza a perspetiva ipsativa da avaliação salientando que a competição aceitável é a do próprio com o próprio, abrindo espaço à interajuda, ao trabalho em grupo e ao trabalho em equipa; ganhamos todos quando os outros também são melhores.
