Assume-se a missão de implementar ferramentas digitais de suporte à interação pedagógica significativa e potenciadora do ensino e da aprendizagem numa perspetiva ipsativa.
Para tal, procurar-se-á mobilizar modelos técnico-pedagógicos que procuram envolver e motivar os
alunos conferindo-lhes maior autonomia, mas também maior
responsabilidade nos processos.
Cerne de trabalho colaborativo, congregará contributos de diversos docentes e, portanto, de diferentes modos de fazer.
A igualdade de oportunidades passa por ter acesso a diferentes materiais e perspetivas, rejeitando a uniformização dos procedimentos, numa lógica de inclusão e de respeito pelos diferentes estilos de aprender, mas também de ensinar.
